First Magazine Intercambio – junho de 2008

Intercambio – Ano 1, Número 1

Conteúdo

A Agenda de Testes Padronizados – Rosemary Lee
O caso de violações de direitos humanos no Exame Único – Seção Mexicana da Coligação Trinacional em Defesa da Educação Pública
O Colégio de Professores. Uma fonte de divisão entre professores – Larry Kuehn
Uma tentativa frustrada de dividir os professores peruanos – SUTEP
Experiência do FREP na formulação e aplicação de uma Proposta Pedagógica Não Sexista e Inclusiva – Luzmila Sánchez Cosio e Zoraida I. Aizpurúa
Impacto dos TLCs na educação pública e nos povos da América Central – Entrevistas com María Trejos
Os professores debatem e propõem o fortalecimento da educação pública – María Trejos Montero
A reforma da previdência social no México – José Antonio Vital Galicia

Apresentação

Após um longo silêncio forçado pelo crescente conflito gerado em nossos países pelo avanço das políticas de mercantilização da educação, iniciamos formalmente a publicação da Revista Intercambio, com a firme intenção de publicá-la três vezes por ano.
Nesta edição do Exchange, conseguimos a colaboração de colegas do norte e do sul das Américas, abordando cinco questões de importância crucial:

Os impactos dos Acordos de Livre Comércio da América Central sobre o direito à educação pública de qualidade e a resistência dos trabalhadores da educação e dos povos da região.
Dois casos emblemáticos de experiências padronizadas de avaliação, um nos Estados Unidos no nível do jardim de infância e o outro no México no nível do ensino médio.
A luta no México para privatizar os direitos de dois milhões de funcionárias e homens – a maioria dos trabalhadores em educação e saúde – à seguridade social e à saúde e as lutas contra ela.
Duas experiências de ataque à organização sindical na Colúmbia Britânica, Canadá e Peru, com uma estratégia governamental semelhante: a criação de faculdades de professores e, coincidentemente, em dois pólos geográficos do continente, as organizações sindicais responderam com táticas semelhantes, para reverter o golpe.
Buscando divulgar uma das experiências, talvez mais sistemáticas, de treinamento, promoção e educação dos trabalhadores da educação no campo da construção de propostas pedagógicas não sexistas, inclusivas e emancipatórias que temos na Organizações participantes da rede SEPA, incluímos o primeiro de uma série de artigos que darão conta desse esforço realizado na Federação de Organizações de Professores da América Central, Peru e Equador.

Uma novidade desta edição é que também temos um vídeo de cinco minutos, preparado para o “Intercambio”, o mesmo que representa uma das lutas mais importantes do período, a oposição dos trabalhadores da Educação centro-americana em face da privatização que implica a assinatura dos acordos de livre comércio.
Ainda precisamos melhorar o “Intercambio” para alcançar os objetivos que estabelecemos para nós mesmos na rede de pesquisadores com sua publicação. Esperamos que cada um dos artigos se torne não apenas a disseminação de processos e lutas, ou a elaboração de alternativas, mas também instrumentos de ação em nossas comunidades; Além disso, pouco a pouco esse espaço incentiva muitos e muitos membros da rede SEPA a escrever sobre as linhas de pesquisa descritas e a abrir espaços para a formação de grupos de trabalho por tópico de pesquisa.
Aguardamos as contribuições de nossos leitores em defesa da educação pública na região.
Comitê Editorial
Junho de 2008