Primera Revista Intercambio – Junio 2008

Intercambio – Año 1, Número 1

Contenido

• La agenda de las pruebas estandarizadas – Rosemary Lee
• El caso de las violaciones a los derechos humanos en el Examen Unico – Sección Mexicana de la
  Coalición Trinacional en Defensa de la Educación Pública
• El Colegio de Maestros. Una fuente de división entre los maestros – Larry Kuehn
• Un intento frustrado por dividir al magisterio peruano – SUTEP
• Experiencia del FREP en la formulación y aplicación de Una Propuesta Pedagógica No Sexista e Inclusiva – Luzmila Sánchez Cosio y Zoraida I. Aizpurúa
• Impacto de los TLCs en la educación pública y los pueblos de América Central – Entrevistas de María Trejos
• El magisterio debate y propone para el fortalecimiento de la educación pública – María Trejos Montero
• La reforma a la seguridad social en México – José Antonio Vital Galicia

Presentación

Después de un largo silencio al que nos obligó la creciente conflictividad generada en nuestros países por el avance de las políticas mercantilizadoras de la educación, iniciamos formalmente la publicación de la Revista Intercambio, con el firme propósito de publicarla tres veces por año.
En este número de Intercambio, hemos logrado la colaboración de compañeras y compañeros del norte y del sur de las Américas, abordando cinco temas de crucial importancia:

• Los impactos de los Tratados de Libre Comercio de América Central sobre el derecho a la educación pública de calidad, y la resistencia de las trabajadoras y los trabajadores de la educación, y los pueblos de la región.
• Dos casos emblemáticos de experiencias de evaluación estandarizada, uno en Estados Unidos a nivel de jardín de niñas y niños y otra, en México a nivel de bachillerato.
• La pretensión en México de privatizar los derechos de dos millones de empleadas y empleados públicos -la mayoría trabajadores de la educación y de la salud- a la seguridad social y a la salud, y las luchas en contra de ello.
• Dos experiencias de ataque a la organización sindical en Columbia Británica, Canadá y en Perú, con una estrategia gubernamental similar: la creación de Colegios de profesores, y coincidentemente, en dos polos geográficos del continente, las organizaciones sindicales respondieron con tácticas semejantes, para revertir el golpe.
• Buscando dar a conocer una de las experiencias, tal vez más sistemática, de capacitación, promoción y formación de las trabajadoras y los trabajadores de la educación en el campo de la construcción de propuestas pedagógicas no sexistas, inclusivas y emancipadoras, con que contamos en las organizaciones participantes en la red SEPA, incluimos el primero de una serie de artículos que dará cuenta de este esfuerzo realizado en la Federación de Organizaciones Magisteriales de América Central, Perú y Ecuador.

Una novedad de esta edición, es que contamos también con un video de cinco minutos de duración, elaborado para “Intercambio”, el mismo que da cuenta de una de las luchas más importantes del período, la oposición de las trabajadoras y los trabajadores de la educación de América Central frente a la privatización que conlleva la firma de los Tratados de Libre Comercio.
Mucho nos falta por mejorar en “Intercambio” para lograr los objetivos que nos propusimos en la red de investigadores con su publicación. Esperamos que, cada uno de los artículos se conviertan no sólo en difusión de procesos y de luchas, o elaboración de alternativas, sino en instrumentos para la acción en nuestras comunidades; además, que poco a poco este espacio incentive a muchas y muchos integrantes de la red SEPA a escribir sobre las líneas de investigación trazadas y para abrir espacios a la formación de los grupos de trabajo por tema de investigación.
Esperamos los aportes de nuestros lectores y lectoras en defensa de la educación pública de la región.
Comité Editorial
Junio 2008